সংকটে শিক্ষা: অধিকারের লড়াই বনাম অযৌক্তিক দাবি / সুশোভন ইফতেখার শাওন

পরীক্ষায় কড়া গার্ড থাকবে না, সিসিটিভি ক্যামেরা সরানো কিংবা প্রশ্ন মনমতো হতে হবে—এমন দাবি যখন শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে আসে, তখন তা অধিকারের আন্দোলন থাকে না, বরং পড়াশোনায় ফাঁকি দেওয়ার প্রাতিষ্ঠানিক বাহানায় রূপ নেয়। বৃষ্টি কিংবা যানজটের অজুহাতে যারা পরীক্ষার টেবিল বর্জন করেন, তারাই আবার একই বৈরী আবহাওয়ায় ঘণ্টার পর ঘণ্টা রাজপথে স্লোগান দিচ্ছেন। এই বিপরীতমুখী আচরণ গভীর এক দ্বৈত অবস্থানকে স্পষ্ট করে।

‎আন্দোলন বা দাবি আদায়ের অধিকার একজন শিক্ষার্থীর অবশ্যই আছে, তবে তার একটি সুনির্দিষ্ট নৈতিক ও যৌক্তিক ভিত্তি থাকা প্রয়োজন। শিক্ষার মৌলিক মান এবং শৃঙ্খলাকে প্রশ্নবিদ্ধ করে সড়ক অবরোধের মতো খামখেয়ালি দাবি কোনোভাবেই একজন স্বাভাবিক ও সচেতন শিক্ষার্থীর অবস্থান হতে পারে না।

‎পড়াশোনায় দীর্ঘমেয়াদী প্রভাব ও শিক্ষক-অভিভাবকদের ভূমিকা

‎যোগ্যতার অবমূল্যায়ন ও দীর্ঘমেয়াদী ক্ষতি:

সিসিটিভি এড়ানো বা ফাঁকি দিয়ে পরীক্ষা দেওয়ার এই সস্তা মানসিকতা শিক্ষার্থীদের মেধা ও প্রতিযোগিতামূলক মনোভাবকে ধূলিসাৎ করছে। এভাবে পার পেয়ে যাওয়া শিক্ষার্থীরা পরবর্তীতে কর্মক্ষেত্রে বা উচ্চশিক্ষায় তীব্র প্রতিযোগিতার মুখোমুখি হতে পারে না। ফলে সাময়িক ছাড় মিললেও দীর্ঘমেয়াদে তারা নিজেদেরই অযোগ্য করে তুলছে, যার চরম মাশুল দিতে হচ্ছে পুরো শিক্ষাব্যবস্থাকে।

‎শিক্ষক ও শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের আপসহীন ভূমিকা:

এই নৈতিক অবক্ষয় রোধে শিক্ষক ও শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানকে সবচেয়ে বড় ভূমিকা নিতে হবে। অন্যায্য দাবির সামনে কোনো অবস্থাতেই আপস করা যাবে না। একই সাথে অভিভাবকদেরও সচেতন হওয়া প্রয়োজন, যাতে সন্তানেরা পড়াশোনার বিকল্প হিসেবে অজুহাত ও রাজপথকে বেছে নেওয়ার প্রশ্রয় না পায়।

‎শৃঙ্খলা আর নৈতিকতা ছাড়া শিক্ষার কোনো মূল্য নেই। নিয়ম ভাঙার এই সংস্কৃতি রুখতে এখনই প্রাতিষ্ঠানিক ও পারিবারিক স্তরে কঠোর হওয়া জরুরি।